MİSYONUMUZ   

Biz; Atatürk ilke ve inkılâplarını özümsemiş, demokratik, laik, hukukun üstünlüğüne inanan, özgürlükçü düşünebilen, bilimsel ve teknolojik düşünceye açık, her türlü bilimsel ve teknolojik gelişmeyi yaşamına uygulayabilen, öğrendiklerini davranışa dönüştüren, sorumluluklarının bilincinde, çalıştığı işten ve ortamdan mutluluk duyabilen, biz ruhu ile hareket edebilen, kendi haklarını koruyan, başkalarının haklarına saygılı, özgüvene sahip ve kendileri ile barışık, temel eğitimin ücretsiz olduğu ve fırsat eşitliğinin sağlandığı, eğitim ve öğretimde ihtiyaç duyulan her türlü kaynağın kullanıldığı, eğitimin planlanmasında, eğitimden yararlananların ve çevrenin katılımının gerçekleştirildiği, her türlü bireysel ve evrensel iletişimin kurabildiği, öğrencilerin ilgi, yetenek ve değer yargıları doğrultusunda program ve meslek seçtiği, toplumsal olaylara karşı duyarlı ve problem çözme becerileri geliştirebildiği ortamlar oluşturmak için varız.

MİSYONUN AMAÇLARI VE ANALİZİ

Madde 1:          — Her okulun öğretim haritası çıkarılacak.

                            — İhtiyaç duyulan yerleşim yerlerine okul yapımı sağlanacak.

Madde 2: 2010 yılına kadar ihtiyaç duyulan Yeni Lise Binamız ve H.Çaysan İlköğretim Okulu ek binası  tamamlanacaktır.

—Okul arsası bulunan bölgelerde, okul yapılması ile ilgili yatırımlar sağlanacak.

Madde 3: İlçenin ihtiyaç duyduğu derslik, spor salonu, çok amaçlı salon vb. mekânların tespiti ve planlaması yapılacaktır.

Madde 4: Okullarda gerek duyulan fiziksel mekânlar (öğretmen çalışma odası, işlik, kütüphane, laboratuar, spor salonu, resim, müzik odaları, konferans salonu vb.) oluşturulacak ve ihtiyaç duyulan araç gereçler sağlanacaktır.

—Eğitim bölgelerinde bulunan kütüphane, laboratuar, spor salonu, resim, müzik odaları, konferans salonu vb. diğer okulların kullanması sağlanacaktır.

—Bu mekânların oluşturulması için okulların fizik durumu ve uygun alanlara göre değerlendirme yapılıp gerekli yatırımlar önerilecektir.

Madde 5: 2008 yılına kadar okullarımızda branş öğretmeni ihtiyacı tam olarak karşılanacaktır.

—İhtiyaç duyulan branşlarda öğretmen tespitleri sağlıklı şekilde yapılacak ve güncelleştirilecektir.

— İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli koordinasyon kurulup gerekli öğretmen ataması sağlanacaktır.

Madde 6: 3 yıl içinde okullarımızın ihtiyaç duyduğu destek personeli dağılımı okulların sayısal durumu göz önünde bulundurularak eşitlenecektir.

—Okullarda ihtiyaç duyulan hizmetli, kütüphane görevlisi, memur, kaloriferci vb. personelin ihtiyaç tespiti yapılarak, gerekli kadronun verilmesi için İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bildirilecektir.

Madde 7: Bireyler arasında fırsat eşitliği sağlanacaktır.

— Özürlü olan öğrencilere kaynaştırma eğitimi uygulaması ile kendi akranları ile eğitim görmelerini sağlanacak.

— Ekonomik nedenlerden dolayı, okula gitmeyen bireylere ekonomik destek (Sosyal Dayanışma Vakfı işbirliği ile.)sağlanacak.

— Okula devam etmeyen bireylerin devamsızlık nedenleri araştırılarak okula devamları sağlanacak.

Madde 8: 2008 yılından itibaren resmi yazışmaların tamamı e-mail yolu ile sağlanacaktır.

—Ekonomik durumu iyi olmayan okulların bilgisayar ihtiyaçları tamamlanacaktır.

—Internet ortamında yazışmalar için ilgili müdür yardımcıları seminerden geçirilecektir.

Madde 9: Okullarımızda 2007 yılına kadar % 5 olan Web sitesi % 100 çıkarılacaktır.

— Bilgisayar donanımı sağlanacak, mevcut durumundakiler geliştirilecek.

— Web tasarımı eğitimi verilecek.

Madde 10: 2007 yılına kadar okullarda bilgisayar laboratuarları yeterli hale getirilerek Internet kullanımı tüm personel ve öğrenci hizmetine sunulacaktır.

— Bilgisayar donanımı sağlanacak, mevcut durumundakiler geliştirilecek.

— Okullarda Internet kullanımının ücretsiz olması için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

—Internet eğitimi verilecek.

— Karşılaşılan problemlerin çözümünde uzman personelden yararlanılacaktır.

.

  Madde 11: İlköğretim 8. sınıf öğrencilerine yönelik mesleki eğitim çalışmaları okullarla koordineli olarak yapılacak, mesleki ve teknik eğitim özendirilecektir.

—8. sınıfların rehberlik çalışmalarında ağırlıklı olarak mesleki rehberlik verilecektir.

— İlköğretim okulları 8. sınıf öğrencilerine yönelik bölgede bulunan üst öğretim kurumlarına geziler düzenleyecektir.

— Ortaöğretim kurumları öğrenci aldığı ilköğretim kurumlarına okulunun genel tanıtımını yapması sağlanacaktır. 

— Üniversitelerle işbirliği içinde mesleki yönlendirme konusunda konferanslar düzenlenecektir.

Madde 12: 2007 yılından itibaren İlçe Milli Eğitim ve tüm eğitim kurumlarında TKY çalışmaları eksiksiz ve amacına uygun olarak yürütülecektir.

                            — TKY konusunda hizmet içi eğitim verilecektir.

— Çalışmaların takibi ve sorunların çözümü için gezici danışman öğretmenlerden yararlanılacaktır.

— Çalışmaların takibi ve değerlendirilmesi için ilçe bünyesinde bir danışma komisyon oluşturulacaktır.

Madde 13: İlçe Milli Eğitim ve tüm eğitim kurumları imkânları ölçüsünde sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlere yer verecektir.

—Tüm okulların katılacağı atletizm, voleybol, futbol, basketbol, satranç. masa tenisi yarışmaları yapılacaktır.

—Bilgi, kompozisyon, resim, şiir, öykü vb. yarışmalar yapılacaktır.

—Tiyatro, şiir dinletisi, folklor, koro vb. etkinlikler yer aldığı bahar şenlikleri düzenlenecektir.

Madde 14: Okul bahçelerinde çağın gereksinimine uygun olarak öğrencilerin teneffüslerde ve boş zamanlarda oynayabilecekleri kum havuzları, barfiks aletleri, salıncak, pota vb. yapılması sağlanacaktır.

Madde 15: 2007 yılına kadar ana baba eğitimi Rehberlik Araştırma Merkezi işbirliği ile % 30’dan % 70 ulaştırılacaktır.

Madde 16: 2010 yılına kadar ilçemizde taşımalı eğitime son verilecektir.

Madde 17: Çalışan personelin mutluluğunu ve verimliliğini artırmak için ihtiyaç duyulan çalışmalar yapılacaktır.

—Personelin özel günlerinde (Evlilik, doğum, ölüm vb.) yardımlaşmayı sağlayabilmek için fon oluşturulacaktır.

—Çeşitli eğlence gezi programları düzenlenecektir.

—Sportif, kültürel, sanatsal faaliyetler yapılacaktır.

—Çalışanların iş doyumunu değerlendirebilecek çeşitli ölçütler geliştirilecektir.

Madde 18: Tüm personelin ihtiyaç duyduğu hizmet içi eğitim alanları belirlenerek gerekli çalışmalar yapılacaktır.

—İlçe gelişim yönetim Ekibi, Okul Gelişim Yönetim Ekibi oluşturulacaktır.

—Çalışma alanlarını belirlemek için çeşitli anketler düzenlenecektir.

Madde 19: 2008 yılına kadar ilköğretim okullarındaki başarı oranı % 100 çıkarılacaktır.

                            —Öğrenci başarı değerlendirme ölçekleri geliştirilecek.

—Öğrencilerin başarısızlık nedenleri araştırılarak gerekli çalışmalar yapılacak.

—Öğretmenlere yönelik yeni eğitim öğretim teknikleri konusunda konferanslar düzenlenecek.

—Velinin öğrencinin gelişim ve başarısında etkin rol alması sağlanacaktır.

Madde 20: 2008 yılına kadar ortaöğretim okullarındaki başarı oranı % 77’den % 100’e çıkarılacaktır.

—Öğrenci başarı değerlendirme ölçekleri geliştirilecek.

—Öğrencilerin başarısızlık nedenleri araştırılarak gerekli çalışmalar yapılacak.

—Öğretmenlere yönelik yeni eğitim öğretim teknikleri konusunda konferanslar düzenlenecek.

—Velinin öğrencinin gelişim ve başarısında etkin rol alması sağlanacaktır.

Madde 21: Öğrencilerin kişilik oluşumları, problem çözebilme becerileri ve psikolojik sorunlarına yönelik çalışmalar yapılacaktır.

                            —Okul Başkanlık Modeli etkin hale getirilecektir.

—Öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik servislerini etkin olarak kullanmaları sağlanacaktır.

—Öğrencilerin içerisinde bulundukları dönem ile ilgili velilerin bilgilendirilmesi sağlanacaktır.

Madde 22: Kurumumuz ve okullarımızda yapılan çalışmaların halkımıza duyurulmasında, basınla etkin iletişim kurulacaktır.

—Yapılan çalışmalar kurumumuz ve okullarımızın Web sayfalarında yayınlanacak.

—Yapılan çalışmalar kurumumuz tarafından çıkarılan bültenle çevreye duyurulacaktır.

—Yerel ve ulusal basına çalışmalar hakkında bilgi verilecektir.

— Okullarda gazete ve dergi çalışmaları özendirilecektir.

VİZYONUMUZ

İYİDERE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

GİRİŞ

Günümüzde planladığımız hedeflere ulaşmak için bilginin ve eğitimin inkâr edilmeyecek bir güç olduğu bilinen bir gerçektir.

Ülke kalkınmasında akılcı, üretken ve bilimsellikten uzak eğitim politikaları ile bir yere ulaşılamayacağı ortadadır. Eğitimde var olan potansiyelin bilinmesi, bilinçli olarak ortaya konması, objektif olarak değerlendirilmesi ve geleceğe yönelik uygulanabilir projelerin hazırlanması gerekmektedir.

Bu çalışma eğitimin, öğrencilerin ve toplumun gereksinimlerini karşılamada ve amaçlarını gerçekleştirmede daha etkili ve verimli kılmak amacıyla akılcı ve düzenli çözümleme tekniğinin eğitim süreçlerine uygulamasını amaçlamıştır.

KURUMUN İLKELERİ

Öğrencilerimizin öğrenmeyi öğrenmesi ilk önceliğimizdir.

Öğrenme bizim için bir tutkudur.

Biz, birbirimize ve kendimize güveniriz.

Okullarımızda bilgi aktarımından çok akademik rehberliğe önem veririz.

Bireysel farklılıkları bir zenginlik olarak görürüz.

Birbirimize karşı hoş görülü ve saygılıyız.

Bizler gelişen ve değişen teknolojiyi takip eder ve ayak uydururuz.

Bizler birbirimizi çalışmalarımızda yüreklendiririz.

Her türlü özeleştiri, görüş ve düşünceye açığız.

Tüm bireylerin kendilerini ifade etme ve geliştirebilmeleri için her türlü ortamı hazırlamaya istekliyiz.

Biz ruhu ile hareket ederiz.

Problemlerimize akılcı ve gerçekçi çözümler üretiriz.

Çalışmalarımızdan yararlanan bireylerin memnuniyeti bizim için önemlidir.

Bireyleri ilgi, yetenek ve değer yargıları doğrultusunda hayata hazırlamak önceliklerimizdendir.

Her birey bizim için değerlidir.

Çalışanlarımızın mutluluğu, iş doyumu, kendilerini gerçekleştirmeleri bizim için önemlidir.

Çalışanlar ve diğer kurumlar arasındaki işbirliği başarımızı olumlu yönde etkiler.

Teknolojinin kullanılabilmesi ve geliştirilebilmesi çalışmaların verimini artırmada önemlidir.

Bireylerin kendilerini geliştirebilmeleri önceliklerimizdendir.

Bireylerin sosyal, psikolojik, zihinsel, bedensel gelişimleri için; sosyal, kültürel, sanatsal, sportif faaliyetlere yer veririz.

Planlı ve programlı çalışmanın başarımızın ön koşulu olduğunu biliriz.

Sağlıklı istatistik çalışmaların karar almada önemli olduğunu biliriz.

Bireysel, toplumsal ve evrensel iletişimin önemine inanırız.

Sorunun kaynağında çözülmesinin önemine inanırız.

Uygulamada karşılaşılan aksaklıkları düzeltmek amacıyla, etkili bir iletişim kullanarak sorunları ilgililere iletmek bizim için önemlidir.

İnsan haklarına, demokrasiye saygılı bireyler olarak davranmak, bunların gelişmesi için okullarımızda özel çalışmalar üretmek önceliklerimizdendir.

GEREKSİNİM DEĞERLERİ

Eğitim ve öğretim kurumlarımızın çağın donanımları ile donatma gereksinimi,

Gelişen ve değişen bilgi ve teknolojinin takip edilmesi gereksinimi,

Okulların fiziki yapısını yeterli hale getirme gereksinimi,

İhtiyaç duyulan okullaşmanın sağlanması gereksinimi,

Öğrenci başarısını belirli bir standarda ulaştırma gereksinimi,

Personelin yeni çalışma ve gelişmelere uyumunun sağlanması gereksinimi,

Var olan donanımın en verimli şekilde kullanma gereksinimi,

Kurumlar arasında sağlıklı bir iletişim kurma gereksinimi,

Rehberlik çalışmalarının etkin bir şekilde kullanımı gereksinimi,

İstatistiksel çalışmalarda belirli standartlar geliştirme gereksinimi,

Öğrencileri boş zamanlarını değerlendirme ve iletişimi güçlendirme adına sosyal ve kültürel faaliyetleri etkinleştirme gereksinimi,

Çevrenin eğitim öğretime daha etkin şekilde katılma gereksinimi,

Ölçme değerlendirmede standart çalışmaların yapılması gereksinimi,

Kendine güven ve kişilik geliştirici çalışmalar yapma gereksinimi,

Anne babalarının çocuklarını tanıma ve anlama gereksinimi,

Araştıran, sorgulayan, gelişime açık, özgüven sahibi bireyler yetiştirme gereksinimi,

-    Sınırlı olan kaynakları etkin kullanma gereksinimi,

İDEAL VİZYON

Tüm canlıların kendi doğal ortamında yaşadığı, insanların çıkar ilişkileri ve savaşlarla birbirlerini öldürmediği, doğal ortamın ve çevrenin korunduğu, hiçbir canlının ölmediği, insanların dostluk ve barış içinde yaşadığı, silahsızlanmış bir dünyanın kurulduğu, bilimsel gelişmelerin tüm canlıların mutluluğu ve gelişimine kullanıldığı, her bireyin eğitimden ücretsiz yararlandığı ve fırsat eşitliğinin sağlandığı, yoksulluğun ve açlığın olmadığı, insanca yaşanabilecek ücret sisteminin olduğu, sağlık olanaklarının her bireyin ve canlının emrine verildiği, her bireyin eşit yararlandığı adil hukuk ve yargılama sisteminin olduğu, ulusal kültürü özümsemiş, farklı kültürlere saygılı, kendi haklarını bilen, başkalarının haklarına saygılı, bilim ve teknolojiyi takip eden ve kullanan, sorumluluk duygusuna sahip, özgürlükçü ve yeni fikirlere açık, bireylerin kendileri ile barışık, dünyanın geleceği ile ilgili alınan kararlarda her bireyin söz sahibi olduğu, gelecek kaygısının olmadığı, yaşadığı topluma karşı duyarlı ve sevecen, yaşama sevinci ile dolu, aile yapısının korunduğu, ailenin değerinin bilindiği, demokratik, laik, hukukun üstünlüğüne inanan bireylerin olduğu, her bireyin kendi ilgi, yetenekleri doğrultusunda bir mesleğe sahip olduğu, her yaş düzeyindeki bireylerin kendini gerçekleştirebilecek bir ortamın olduğu, zararlı alışkanlıklardan uzak, her bireyin kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda sosyal, kültürel, sportif etkinliklere vakit ayırarak kendini gerçekleştirebileceği bir ortamın olduğu, gelişen ve değişen dünyadaki değişimleri takip edebilen ve iletişim sağlayabilen en az bir yabancı dil bilen, bireylerin yaşadığı bir dünyanın var edilmesi.

          İDEAL VİZYONUN ÇÖZÜMLENMESİ

Tüm canlıların kendi doğal ortamında yaşadığı, ***

İnsanların çıkar ilişkileri ve savaşlarla birbirlerini öldürmediği, ***

Doğal ortamın ve çevrenin korunduğu, **

Hiçbir canlının ölmediği, ***

İnsanların dostluk ve barış içinde yaşadığı, **

Silahsızlanmış bir dünyanın kurulduğu, ***

Bilimsel gelişmelerin tüm canlıların mutluluğu ve gelişimine kullanıldığı, ***

Her bireyin eğitimden ücretsiz yararlandığı ve fırsat eşitliğinin sağlandığı, *

Yoksulluğun ve açlığın olmadığı, ***

İnsanca yaşanabilecek ücret sisteminin olduğu, ***

Sağlık olanaklarının her bireyin ve canlının emrine verildiği, ***

Her bireyin eşit yararlandığı adil hukuk ve yargılama sisteminin olduğu, ***

Ulusal kültürü özümsemiş, farklı kültürlere saygılı, *

Kendi haklarını bilen, başkalarının haklarına saygılı, *

Bilim ve teknolojiyi takip eden ve kullanan, *

Sorumluluk duygusuna sahip, *

Özgürlükçü ve yeni fikirlere açık, *

Bireylerin kendileri ile barışık, *

Dünyanın geleceği ile ilgili alınan kararlarda her bireyin söz sahibi olduğu, **

Gelecek kaygısının olmadığı, ***

Yaşadığı topluma karşı duyarlı ve sevecen, *

Yaşama sevinci ile dolu, *

Aile yapısının korunduğu, **

Ailenin değerinin bilindiği, **

Demokratik, laik, hukukun üstünlüğüne inanan bireylerin olduğu,*

Her bireyin kendi ilgi, yetenekleri doğrultusunda bir mesleğe sahip olduğu, *

Her yaş düzeyindeki bireylerin kendini gerçekleştirebilecek bir ortamın olduğu, **

Zararlı alışkanlıklardan uzak, her bireyin kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda sosyal, kültürel, sportif etkinliklere vakit ayırarak kendini gerçekleştirebileceği bir ortamın olduğu, *

Gelişen ve değişen dünyadaki değişimleri takip edebilen ve iletişim sağlayabilen en az bir yabancı dil bilen, *

Bireylerin yaşadığı bir dünyanın var edilmesi.

             Not:       *     Bizi doğrudan ilgilendiren konular.

                          **   Bizi dolaylı ilgilendiren konular.

                          *** Bizi doğrudan ilgilendirmeyen konular.